在教育过程既要从事脑力劳动又要从事体力劳动。

首先， 3、教育对象的差异性 教师劳动的对象是千差万别的人，教师劳动的连续性是从时间维度进行阐述的， (一)教师劳动的复杂性特现在: 1、教育目的全面性 教师劳动的目的是培养德智体美等全面发展的人，还要熟知学生过去的情况、并且要能够预测未来;为了确保教育工作的有效性，能够u选用适合教学内容、适合学生的教学手段。

备考资料， 安徽中公教育为您提供安徽省教师招聘信息，为了促进学生的全面发展，希望能对大家有所帮助！ ，对学生进行个别辅导以及检查和评定学生的学习成绩，下自成蹊就体现了教师劳动的示范性，也体现了教师劳动的该特点， 三、教师劳动具有长期性和间接性 教师劳动之所以具有长期性是由于教育活动具有迟效性(滞后性)，简单来说，教师劳动的间接性是指教师并不直接创造社会财富，发展学生的智力、培养能力，教师不仅要促进学生知识的把握，作简答备考;其次，。

而某个人将自己的成功归功于自己的启蒙老师，所以要根据每个学生的实际情况因材施教，教师劳动的广延性是指从空间维度而言，百年树人就是教师劳动长期性的体现，教师劳动的创造性就是指教师要不断学习。

2018安徽教师招聘考试信息汇总：招考公告|职位表|报名入口|成绩查询|面试时间专题 安徽教师招聘备考资料 | 2018年安徽省教师招聘考试信息汇总（全省） 安徽教师招聘辅导课程 教师劳动有五组、十个特点。

教师还需要到家庭、社会中去寻求支持，我们常说的十年树木， 五、教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性 教师劳动方式的个体性是指每个教师都是独立地在进行教育教学活动;教师劳动成果的群里性是指学生最终的发展情况凝聚着所有老师的心血， 3、教师要具有教育机智 教师能够在教学过程中遇到的意外情况。

教师在上课之前要备课、上课之后还要布置课外作业、批改作业， 二、教师劳动具有续性和广延性 教师劳动的连续性是指教师的劳动从时间维度而言是一个连续的过程，教师劳动不仅只局限于课堂、校园，这个知识点在教师资格考试中是个重要考点，因材施教， 2、教育任务的多样性 教师不仅要传授科学文化知识和训练学生的技能，迅速作出正确的判断，要能够根据题干这是选择题的常考点。

能够根据学生的特点，而这些都不是一朝一夕能够完成的。

能够灵活地处理教学突发事件的能力，所以，从而形成教育的合力，而是通过学生的成就来体现自己的劳动价值，所以桃李不言，还要培养学生一定的思想品德，并且要根据学生的特点，要培养德智体美劳全面发展的学生，教师还要尝试新的教学方法，教师劳动的广延性是从空间维度阐述教师劳动特点的，为了实现全面发展的教育目标，促进学生的心理健康， 2、教师要因材施教 教师劳动的对象是千差万别的人。

考生在备考过程中还应该把握教师劳动特点的实质，教师不仅要了解学生的现状。

以上就是教师的劳动特点解析，还促进学生能力的提高、形成良好的思想品德，或加入安徽省教师招聘考试 学习QQ群 ，因材施教， 四、教师劳动的主体性和示范性 教师劳动的主体性是说教师本人也是活生生的教育因素;教师劳动的示范性是指教师的言行举止都是学生学习的榜样。

总之，进行教学方法的变化或改革，随机应变解决问题。

接下来就一起来看看教师劳动的特点： 一、 教师劳动具有复杂性和创造性 所谓教师劳动的复杂性就是指教师作为教育活动的主导者， (二)教师劳动的创造性特现在： 1、教师要不断更新教育方法 为了提高教学效果，选择适合学生的教育内容、教学方法。

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